Nous prenons un sujet de VPR de mathématiques et le parcourons de la première question à la dernière. Le but n’est pas de montrer les solutions — on les trouve dans n’importe quel recueil —, mais de repérer les endroits où les élèves perdent des points systématiquement, d’année en année.

La VPR n’est pas une course de vitesse. Presque tous les points perdus lors de nos sujets blancs ne relèvent pas du « je ne savais pas », mais du « je n’ai pas lu jusqu’au bout ».

Le premier tiers du sujet se passe généralement sans perte. Les difficultés commencent quand un tableau ou un diagramme apparaît dans l’énoncé : les données sont là, mais la question porte sur une autre ligne que celle que l’élève a calculée en premier. Le deuxième piège typique, ce sont les problèmes de pourcentages, où l’on confond « le pourcentage d’un nombre » et « un nombre à partir de son pourcentage ».

[Brouillon — la correction complète, question par question, sera ajoutée après le prochain examen blanc]